Semana 2 *Sesión 6 UNIDAD 4: FENÓMENOS ONDULATORIOS MECÁNICOS (10 h)

SESIÓN 6	Física 2 UNIDAD 4: FENÓMENOS ONDULATORIOS MECÁNICOS (10 h)
contenido temático	RECAPITULACION 2

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·         Comprenderá las características los Fenómenos ondulatorios y su importancia en la vida cotidiana ·         Procedimentales ·       Elaboración de transparencias Power Point  (.pps) y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -           Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Presentación de información de las actividades de la semana.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA  - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente: - Solicita a los alumnos elaboren un resumen escrito en Word de lo visto en las dos sesiones anteriores. FASE DE DESARROLLO Equipo 2 Esta semana aunque todavía no tenemos clase con el maestro, hemos aprendido varias cosas gracias a nuestras investigaciones para las actividades. Nuestro equipo esta semana aprendió más sobre las ondas, pero específicamente sobre las ondas acuáticas y sobre el sonido. Y las dudas que nos surgieron fue más que nada sobre cómo se propagan las ondas acústicas. Equipo 3 En esta semana de Física II, aprendimos la importancia que ha tenido el sonido a través del tiempo, y que además ha hecho grandes invenciones, un ejemplo claro es el estetoscopio, que es hasta la fecha utilizado para que el médico nos revise. Descubrimos las diferencias que existen entre una onda y una partícula.

Semana 2 *4.7 Ondas y partículas.

4.7 Ondas y partículas. 

En física, una onda  consiste en la propagación de una perturbación de alguna propiedad de un medio, por ejemplo,densidad, presión, campo eléctrico o campo magnético, a través de dicho medio, implicando un transporte de energía sin transporte de materia. El medio perturbado puede ser de naturaleza diversa como aire, agua, un trozo de metal e, incluso, inmaterial como el vacío.

Partícula es un concepto con varios usos. Por lo general se emplea para nombrar a una porción de dimensiones muy reducidas de materia.


DIFERENCIAS 

* Una partícula ocupa un lugar en el espacio y tiene masa.

• Una onda se extiende en el espacio y no tiene masa.

* Partícula: tiene una posición exacta pero no se puede conocer su velocidad. 

• Onda: se puede conocer su velocidad pero no tiene una posición exacta. 

• http://definicion.de/particula/#ixzz3yEB3s0NS

• https://es.wikipedia.org/wiki/Onda

Semana 2 *4.6 Algunas aplicaciones tecnológicas y en la salud.

4.6 Algunas aplicaciones tecnológicas y en la salud.

El uso más habitual de las ondas de radio con efecto terapéutico se lleva a cabo mediante el uso de corrientes alternas de frecuencia superior a los 100 KHz.

A diferencia de las corrientes alternas de frecuencia menor, las ondas de radio no tienen un efecto excito motor (estimulante del sistema neuromuscular), sino que producen en el organismo un efecto térmico. Gracias a las ondas de radio se dispone de un mecanismo para realizar una termoterapia en el interior del organismo de manera homogénea.

Microondas:

Las ondas microondas tienen muchas aplicaciones. Una de ellas es la de los hornos. Su funcionamiento se basa en el hecho de que la radiación electromagnética de muy alta frecuencia tiene mucha energía, por lo que hay una transferencia de calor muy grande a los alimentos en poco tiempo.

Las comunicaciones y el radar son otras dos aplicaciones de las microondas.

Infrarrojos:

Los rayos infrarrojos se utilizan comúnmente en nuestra vida cotidiana: cuando encendemos el televisor y cambiamos de canal con nuestro mando a distancia; en el supermercado, nuestros productos se identifican con la lectura de los códigos de barras; vemos y escuchamos los discos compactos... todo, gracias a los infrarrojos. Estas son sólo algunas de las aplicaciones más simples, ya que se utilizan también en sistemas de seguridad, estudios oceánicos, medicina, etc.

Los rayos X:

Los rayos X se emplean sobre todo en los campos de la investigación científica, la industria y la medicina.

El estudio de los rayos X ha desempeñado un papel primordial en la física teórica, sobre todo en el desarrollo de la mecánica cuántica. Como herramienta de investigación, los rayos X han permitido confirmar experimentalmente las teorías cristalográficas. Utilizando métodos de difracción de rayos X es posible identificar las sustancias cristalinas y determinar su estructura. . Los métodos de difracción de rayos X también pueden aplicarse a sustancias pulverizadas que, sin ser cristalinas, presentan alguna regularidad en su estructura molecular. Mediante estos métodos es posible identificar sustancias químicas y determinar el tamaño de partículas ultramicroscópicas. Los elementos químicos y sus isótopos pueden identificarse mediante espectroscopia de rayos X, que determina las longitudes de onda de sus espectros de líneas característicos. Varios elementos fueron descubiertos mediante el análisis de espectros de rayos X.

Semana 2 *4.5 El sonido como ejemplo.

4.5 El sonido como ejemplo. 

El sonido en física, es cualquier fenómeno que involucre la propagación en forma de ondas elásticas. generalmente a través de un fluido (u otro medio elástico) que esté generando el movimiento vibratorio de un cuerpo.

Algunos sonidos son más fuertes que otros. Los sonidos que están más cerca se oyen más fuerte que los mismos sonidos cuando están lejos.

Un sonido se produce por todo aquello que sea capaz de producir ondas que estimulen al oído. Por ejemplo, al pegar un golpe en una mesa, las cuerdas vocales, el roce entre dos materiales o cualquier efecto que produzca vibraciones audibles bastan para producir un sonido.

Las ondas a las que llamamos sonoras son las que pueden estimular al oído y al cerebro humano. Estas ondas se miden en Hercios (Hz), una unidad de frecuencia que corresponde al número de ondas que caben en un tiempo determinado (un segundo normalmente).

Las magnitudes que caracterizan la percepción y permiten distinguir entre los diferentes sonidos son las llamadas cualidades del sonido. Estas cualidades son tres:

La intensidad, el tono y el timbre.

· Intensidad: Es una sensación asociada a la percepción del sonido por los humanos. La distancia a la que se puede oír un sonido depende de su intensidad, pero se suelen clasificar en sonidos de intensidades fuertes, de elevada intensidad o débiles, de intensidad baja. 

· Tono: También llamado altura, indica si un sonido es alto (violín) o bajo (tambor). El tono está unido a la frecuencia, ya que cuanto menor sea la frecuencia, más bajo es el tono y viceversa. Por esto, se hace una clasificación de las frecuencias: Un sonido es grave si la frecuencia es baja, y es agudo si la frecuencia es elevada.

· Timbre: Si estas escuchando a la vez dos instrumentos que producen un sonido de igual intensidad y de igual tono, sabes diferenciarlos por el timbre. Cuando los instrumentos reproducen una nota, a esta le acompañan sus armónicos, que son múltiplos de la frecuencia representada. 

• http://html.rincondelvago.com/el-sonido_1.html

Semana 2 *Sesión 5 UNIDAD 4: FENÓMENOS ONDULATORIOS MECÁNICOS (10 h)

SESIÓN  5	Física 2  UNIDAD 4: FENÓMENOS ONDULATORIOS MECÁNICOS (10 h)
contenido temático	4.7 Ondas y partículas. 4.8 Síntesis del tema o una investigación bibliográfica sobre aplicaciones.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Reconoce la importancia de los fenómenos ondulatorios en la sociedad. Diferencia el comportamiento de las ondas del de partículas. Procedimentales ·       Identificación  de la información e importancia de los fenómenos ondulatorios. ·       Presentación en equipo. Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	De Laboratorio: -          Pandero, aserrín, bote de hoja de lata de  1 litro, dos tubos de cartón  longitud de 50 cm., reloj mecánico, dos vasos de plástico, hilo de cáñamo 2m., micrófono. Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -           Moodle, Google docs, correo electrónico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Presentación de indagaciones bibliográficas del tema.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA -          El Profesor  hace su presentación de las preguntas: -          ¿Adónde se van las ondas acústicas? -          ¿Cuál es la diferencia entre una onda y una partícula? Equipo 2 ¿Cuál es la diferencia entre una onda y una particula? Una onda se define como el fenómeno ondulatorio y físico por medio del cual se propaga energía sin materia de un punto a otro del espacio a través de algún medio sólido, líquido, gaseoso o a través del vacio. Definimos la partícula como una masa que ocupa un volumen tan pequeño en el espacio que podemos decir que es puntual (es decir, no ocupa ningún volumen, simplemente está en un punto del espacio). Generalmente se considera que los objetos reales son partículas con su masa concentrada en el centro de masas del objeto. Esta es una abstracción válida cuando estamos dando mecánica clásica, en la que las distancias involucradas son mucho mayores que las distancias moleculares y siempre y cuando no intentemos comprender la física interna del objeto. Diferencias  *Una partícula ocupa un lugar en el espacio y tiene masa. *Partícula: tiene una posición exacta pero no se puede conocer su velocidad.  ^Una onda se extiende en el espacio y no tiene masa. ^Onda: se puede conocer su velocidad pero no tiene una posición exacta.  • http://www.quees.info/que-es-una-onda.html ¿A donde se van las ondas acústicas? La acústica es una rama de la física interdisciplinaria que estudia el sonido, infrasonido y ultrasonido, es decir ondas mecánicas que se propagan a través de la materia (tanto sólida como líquida o gaseosa) (no pueden propagarse en el vacío) por medio de modelos físicos. La acústica considera el sonido  • https://es.m.wikipedia.org/wiki/Ac%C3%BAstica Equipo 3  Las ondas acústicas se desplazan paralelamente a la dirección de propagación. La diferencia entre un onda y una partícula es que la onda es invisible e intangible, y la partícula puede distinguirse como materia visible y tangible por más pequeña que sea. http://www.eumus.edu.uy/eme/ensenanza//acustica/apuntes/material-viejo/fisica_r/ Equipo 4 Onda: Es una perturbación que se propaga en un medio o en el espacio transportando energía sin que haya transporte de materia. Partícula: Una partícula ocupa un lugar en el espacio y tiene masa mientras que una onda se extiende en el espacio caracterizándose por tener una velocidad definida y mas anular. Actualmente se considera que la dualidad onda partícula es un concepto de la mecánica cuántica según el cual no es diferencia fundamentales entre partículas y ondas: las partículas pueden componerse como ondas y viceversa   http://laaura096.blogspot.mx/2013/01/diferencia-entre-onda-y-particula.html?m=1 Equipo 5 De acuerdo con la física clásica existen diferencias entre onda y partícula. Una partícula ocupa un lugar en el espacio y tiene masa mientras que una onda se extiende en el espacio caracterizándose por tener una velocidad definida y masa nula. https://es.wikipedia.org/wiki/Dualidad_onda_corp%C3%BAsculo http://www.escolar.com/lecturas/preguntas-y-respuestas/por-que-14/como-puede-entrar.html

Semana 2 *Sesión 4 UNIDAD 4: FENÓMENOS ONDULATORIOS MECÁNICOS (10 h)

SESIÓN  4	Física 2  UNIDAD  4: FENÓMENOS ONDULATORIOS MECÁNICOS (10 h)
contenido temático	4.5 El sonido como ejemplo. 4.6 Algunas aplicaciones tecnológicas y en la salud

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Describe con ejemplos, tomados de la vida cotidiana, los fenómenos de: reflexión, refracción, interferencia, difracción y resonancia de las ondas mecánicas. Explica que el sonido es una onda longitudinal cuya velocidad depende del medio que lo transmite y valora los riesgos de la contaminación sonora.  Procedimentales ·       Observación y detección de fenómenos ondulatorios. ·       Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Laboratorio: -          Botellas de vidrio vacías, tambor, tubo de cartón de 0.5 m, regla madera 0.3m, agua. Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -           Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Indagaciones Bibliográficas de acuerdo al  programa del curso.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA -          El Profesor  hace la presentación de las preguntas: -          ¿Qué es el sonido? -          ¿Por qué las paredes debilitan el sonido? Equipo 2 El sonido es un movimiento vibratorio longitudinal que se propaga en forma de ondas de presión a través de un medio (aire, agua, tierra, metales etc.) y que podemos percibir cuando tienen una frecuencia y una intensidad determinada. La intensidad está relacionada con la amplitud de la onda sonora y con la cantidad de energía transportada, y la frecuencia es el número de variaciones de presión por segundo que realiza un cuerpo. Normalmente un sonido está compuesto por una suma de frecuencias armónicas denominadas tono. Entonces: Cuanto mayor es la amplitud de una onda, mayor es la intensidad del sonido que se percibe. Cuanto mayor es la frecuencia, el sonido se percibe más agudo. Las paredes poco a poca absorben el sonido mientras tanto el sonido seguirá rebotando. Si el sonido se da al aire libre sin algún objeto que lo refleje o que lo absorba, el sonido se perderá conforme a la distancia que recorra.  Via: http://www.arqhys.com/casas/sonido-absorcion.html http://www.vidasostenible.org/ciudadanos/hablemos-de-medio-ambiente/el-ruido/que-es-el-sonido/ Equipo 3 El sonido es la propagación de ondas a través de un medio, por ejemplo: el aire Al llegar la onda a un obstáculo como las paredes va se transmite dentro del mismo y la onda va amortiguándose hasta desaparecer http://www.eumus.edu.uy/eme/ensenanza//acustica/apuntes/material-viejo/fisica_r/ Equipo 4 El sonido es un movimiento que se propaga en forma de ondas por  un medio . Si la onda se encuentra con una pared, le comunica su movimiento, determinando en dicha pared una serie de ondulaciones de la misma forma y de la misma frecuencia. http://www.escolar.com/lecturas/preguntas-y-respuestas/por-que-14/como-puede-entrar.html Equipo 5 En física, es cualquier fenómeno que involucre la propagación en forma de ondas elásticas (sean audibles o no), generalmente a través de un fluido (u otro medio elástico) que esté generando el movimiento vibratorio de un cuerpo. El sonido humanamente audible consiste en ondas sonoras. La propagación del sonido involucra transporte de energía sin transporte de materia, en forma de ondas mecánicas que se propagan a través de un medio elástico sólido, líquido o gaseoso. Cuando una onda sonora que se propaga por el aire, se encuentra con una pared, le comunica su movimiento, determinando en dicha pared una serie de ondulaciones de la misma forma y de la misma frecuencia, aunque de menor dimensión, pues al pasar de uno a otro medio, las ondas pierden parte de su fuerza. Las ondas se propagan entonces a través de la pared y son transmitidas por ella al aire que hay al otro lado, de idéntico modo que el parche de un tambor determina vibraciones en el aire, con el cual está en contacto. Al ser transferidas por segunda vez las ondas, pasando de nuevo al aire, pierden otra vez energía, de manera que el sonido se debilita considerablemente a su paso por la pared. La disminución de la intensidad dependerá, claro está, del grueso de la pared y de los materiales de que está compuesta, así como de su estructura. Si empleamos materiales como la lana o el serrín, o si se interponen pesados cortinajes, que vibran con mucha dificultad, la mayor parte de las ondas sonoras quedarán absorbidas, y el sonido resultará muy débil. https://es.wikipedia.org/wiki/Sonido

Primera Recapitulación

Equipo 2
¿Qué aprendí? En la primera semana de física ll aprendí lo que es un fenómeno ondulatorio el cual es que realiza una onda al propagarse por un medio o por el vacío, en el cual no hay transporte de materia sino de movimiento y energía. Logre comprender las diferencias entre un fenómeno ondulatorio, un mecánico y uno magnético. De los cuales uno si necesita materia para propagarse y el otro no. Vimos en lo que consistía la interferencia de las ondas mecánicas, la cual es la perturbación que ocurre en cualquier circuito, componente o sistema electrónico cusado por una fuerte radiación electromagnética. Aprendimos la diferencia entre la reflexión y refracción de ondas mecánicas. De las que la reflexión consiste en que la luz tiene la capacidad de reflejarse en las superficies y la refracción es la capacidad que tiene la luz que consiste en cambiar de dirección cuando pasa de un medio a otro diferente. En general aprendimos todo sobre los fenómenos ondulatorios, mecánicos y magnéticos. Las diferencias entre uno y otro, y como lograr identificar cada uno. ¿Qué dudas tengo? Una de mis dudas es como se define la resonancia de las ondas magnéticas, el tema es un poco complicado y te confundes con las otras respuestas. Logre entender y comprender todos los demás temas, además de que los temas vistos son importantes de conocer.

Equipo 3
¿Que aprendí?
En esta semana de física II, aprendimos en que consistía un fenómeno ondulatorio mecánico al igual que un fenómeno ondulatorio electromagnético, así como su modo de propagarse. 
Logramos hallar las diferencias que existen entre ellos, también aprendimos a diferenciar sus modos de propagación de ondas. Descubrimos la diferencia entre reflexión y refracción de las ondas. Además descubrimos las magnitudes que intervienen en cada uno de estos fenómenos.

Equipo 4 
¿Qué aprendí? 
El equipo 4 aprendió a crear su propio blog y organizarse de manera adecuada.

Equipo 5
¿Qué aprendí?
En esta semana aprendimos conceptos sobre los fenómenos ondulatorios, y que la enseñanza de la fisica se lleva muy bien con las nuevas tecnologías, ya que puede facilitar nuestro aprendizaje y ver mejores resultados.

Equipo 6
¿Qué aprendí? Al comienzo de este semestre, en la clase de fisica, comenzamos por conocer a nuestro nuevo profesor, nos dio las actividades que realizaremos a lo largo de su ausencia ya que por cuestiones del trabajo, no estará dando clases hasta el 10 de febrero. En fin, al comenzar las actividades e investigar mi tema eh aprendido lo que es la resonancia de una onda magnética.